Con esto y un bizcocho 🍩...

Reflexión final 😢😢😢

Quién lo diría que iba a llegar este día, el día en el que terminase con todas y cada unas de las entradas hechas y publicadas, y mira, al final hasta me ha gustado el mundillo este de ser bloguera jajajaja. Ahora en serio, cuando Manu nos dijo que una de las tareas de estadística era crear un blog e ir publicando entradas acerca de las sesiones teóricas y seminarios dados en clase, lo primero que se me pasó por la mente fue ¡uff que pereza!. Y  cierto es, que no había cosa que me diera más pereza y que más odiase en ese momento que crear un blog (porque aunque una que otra vez me han obligado a tener uno, me sigo considerando una nefasta principiante, y eso que al final este me ha quedado hasta bonito, ¡ y que se atreva alguien a decir lo contrario!). Sinceramente, no me he dado cuenta de lo que nos ha ayudado este blog, hasta que lo he terminado, tanto en la realización de ejercicios como en el aprendizaje de la teoría, porque enseñando a otras personas, también aprendes tu mismo. Con él, os he ayudado a conocerme un poquito más y a estar más cerca de mí, y a mí, que  todavía existen personas que se interesan por el tema de la estadística referida a la enfermería, que no es poco. Bueno llegados a este punto, deciros que me ha sido un placer escribiros y que sepáis que ya me queda un año menos para poder desempeñar la profesión que desde pequeña quise ejercer, aunque cuidado que no os pille por ninguna institución sanitaria el año que viene porque seré una ENFERMERA EN PRÁCTICAS jejejejejejeje

Un saludo de una bloguera que os quiere

¡Hasta siempre!

Fdo: Alba,una enfermera de cruz roja 

Seminario 5 👀

Ahora sí que sí hasta aquí la asignatura. Llegar hasta aquí nos ha costado esfuerzo, sudor y una peleilla que otra, (estoy siendo un poco exagerada, pero ya vosotros me entendéis, jajajajaja). Este era el gran día, el día que no queríamos que llegara nunca, no saber como enfrentarnos al proyecto, pero el día llegó, vaya si llegó. Pero de allí salimos vivitas y coleando, y orgullosas de nosotras mismas por ese gran trabajo realizado en el que empleamos tantas horas. 

Y HE AQUÍ NUESTRO RESULTADO FINAL

Espero que con este trabajo os halláis dado cuenta del trabajo que ello ha supuesto, que seguro que sí. Además, deseo que os sirva para otras posibles investigaciones a cerca de este vigente temas o como modelo de otros y que no caiga en saco roto. HASTA AQUÍ TODO, pero no me voy a ir sin despedirme de vosotros, así que os debo una más. Un beso!

Seminario 4 👀

En este cuarto seminario no adelantamos mucho con el trabajo de investigación, sino más bien este seminario fue destinado a aclarar todos y cada uno de los problemas vistos en las sesiones teóricas, como dije en una de las entradas antiguas ya publicadas. Pues nada, en eso va a consistir esta entrada, en reforzar aun más cada uno de los problemas, y para ellos os voy a dar como unos pasos a seguir. PD: Perdonadme si hay algo que no se entienda, pero para cualquier duda, podéis hacer un comentario

CHI CUADRADO 

CUALITATIVA + CUALITATIVA 

1. Identificar el TIPO DE VARIABLE
2. Identificamos la variable DEPENDIENTE Y LA INDEPENDIENTE 
3. Formular la HIPÓTESIS NULA 
4. Realizar una tabla con los datos OBSERVABLES
5. Aplicar la FÓRMULA 
6. Calcular el GRADO DE LIBERTAD 
7. Mirar la TABLA en relación al grado de libertad y el error estándar
8. Aceptar o rechazar la hipótesis nula dependiendo de nuestro resultado 

T DE STUDENT 

CUALITATIVA DICOTÓMICA + CUANTITATIVA

1. Identificar el TIPO DE VARIABLE 
2. Identificamos la variable DEPENDIENTE Y LA INDEPENDIENTE
3. Formular la HIPÓTESIS NULA 
4. Aplicar la FÓRMULA
5. Calcular el GRADO DE LIBERTAD 
6. Mirar en la TABA en relación al grado de libertad y el error estándar 
7. Aceptar o rechazar la hipótesis nula dependiendo de nuestro resultado 

REGRESIÓN LINEAL 

CUANTITATIVA + CUANTITATIVA

1. Identificar el TIPO DE VARIABLE
2. Identificamos la variable DEPENDIENTE Y LA INDEPENDIENTE 
3. Formular la HIPÓTESIS NULA 
4. Calcular B1 y dar valores para calcular así B0
5. Calcular la RECTA
6. Representar los puntos graficamente, en una nube de valores 
7. Aplicar la FÓRMULA
8. Calcular el GRADO DE CONFIANZA
9. Mirar la TABLA en relación al grado de confianza y el error estándar 
10. Aceptar o rechazar la hipótesis nula dependiendo de nuestro resultado 

Esto es todo por ahora. En la siguiente entrada, publicaré el trabajo realizado durante todo el segundo cuatrimestre y que tanto esfuerzo nos ha costado. Un saludo mis lectores!

Seminario 3 👀

En este tercer seminario, los equipos de trabajo debíamos de preparar el protocolo de investigación conforme a las instrucciones recibidas durante los seminarios anteriores, para así poder corregir los fallos cometidos hasta el momento por una parte, y por otra, para obligarnos así a llevar el trabajo de investigación medianamente al día, algo que aunque en ese momento nos quejáramos nos venía muy bien para que no se nos acumulase todo el trabajo a última hora. Nuestro protocolo estaba bastante bien, excepto por algunas pinceladas, las cuales os comento:

1. NO TENÍAMOS LOS OBJETIVOS BIEN DELIMITADOS 

2. NO PRESENTÁBAMOS UNA CLARA POBLACIÓN DE ESTUDIO 

3.FALLOS A LA HORA DE REFERENCIAR NUESTRO PROTOCOLO 

Ello ocupó una media hora del seminario, así que el resto del tiempo lo empleamos en aprender a manejar el programa Epi Info 7.1.3. Con él aprendimos a hacer cálculos como la media, la mediana, la moda, desviación típica y varianza, etc. Además de ello realizamos tablas de frecuencia, representaciones gráficas de sectores... He aquí ejemplos de todo ello:

¡Hasta aquí mi seminario 3! Deseo que estéis esperando con ansias nuestro gran trabajo de investigación, que sé que sí, jajajajaja. Hasta la próxima ✋✌ 

Seminario 2 👀

¡Buenas tardes chicos!

Para este seminario debíamos de llevar analizado mediante revisiones bibliográficas en bases de datos tanto nacionales como internacionales, como Pubmed, enfispo, cinahl, scopus, scielo, etc. si la adherencia al tratamiento de diabéticos, mejora cuando los pacientes son tratados y aconsejados mediante consultas individuales o por el contrario mediante charlas grupales, donde los grupos de iguales expresan sus dudas e incertidumbres sobre dicha enfermedad.

 Mis compañeros y yo, no encontramos artículos específicos en los que se compararan estas sesiones grupales con individuales en diabéticos, pero sí que encontramos artículos en los que por separado se referían a cada una de ellas. Estos artículos tan específicos los encontramos gracias a la utilización de booleanos, tales como OR, NOT, AND, la presencia de PARÉNTESIS,...los cuales nos fueron de gran ayuda. 

Igualmente, también utilizamos DESCRIPTORES MESH Y DECS 

Como conclusión mi equipo y yo llegamos a que cada paciente requiere un tipo de sesión diferente, ya que cada persona es un mundo, y lo que a una persona le puede venir bien, a otras le puede venir mal. Personalmente, creo que es más certera la opción de sesiones en pequeños grupos debido a que así pueden compartir sus inquietudes y sus miedos con otras personas que comparten su misma enfermedad.

Por último me gustaría dejaros un enlace donde viene muy bien reflejado como hacer una buena búsqueda bibliográfica:

 http://ics.jccm.es/uploads/media/Guia_para_hacer_busquedas_bibliograficas.pdf

¡Hasta aquí el seminario! Nos vemos pronto mis lectores, un saludo. 

Seminario 1 👀

¡Al fin empezamos con los seminarios!

Os voy a contar un poquito en lo que consistió nuestro pirmer seminario. Nuestro profe, nos hizo un recorrido en el tiempo de lo que iba a consistir los seminarios de esta asignatura, un tanto especial, en la que íbamos a realizar actividades tan interesantes como el desarrollo de un trabajo de investigación. Ahora os voy a mostrar en que consistirán cada una de las tareas que nos propusieron para cada uno de los seminarios:

1. CREAR TU PROPIO BLOG ACERCA DE LA ASIGNATURA 

2. MEDIANTE REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS EVALUAR UNA PRÁCTICA A CERCA DE  SESIONES CON PERSONAS DIABÉTICAS 

3. SABER UTILIZAR EL PROGRAMA EPI INFO 

4. REALIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 

¡Un pequeño paso para el hombre, un gran paso para los DIABÉTICOS! 👣

Como una de las labores del profesional de enfermería es promocionar la salud, aquí estoy yo como buena enfermera informando de las nuevas tecnologías que a diabéticos como yo, nos va a ahorrar más de un pinchanzo. Sí, sí... Diréis ¿Pero eso como va a ser? Pues como oís. Los pinchazos a los que me refiero son los controles diario por lo que ello está más dirigido a diabéticos tipo 1 debido a que requieren un mayor control de su glucemia. Bueno, dejo de enrollarme tanto y os cuento en qué consiste. Este sistema, llamado Free Style Libre, mediante una especie de chip implantada en la piel, la cual el paciente se colocará de forma autónoma. Una vez implantado en cualquier parte del cuerpo, como pueden ser el abdomen o la parte superior del brazo, el glucómetro se pasará de forma ligera por dicho chip, actuando como un escáner. Este  se deberá de cambiar cada 15 dias.

Además de poder comprobar nuestra glucemia sin necesidad de tiritas reactivas y sangre, el sistema Free Style libre nos da una gráfica diaria, nos dice si nuestra glucemia bajará rapidamente, se mantendrá o subirá, nos hará un cálculo de nuestra hemoglobina...

El único inconveniente de este magnífico adelanto es su elevado coste, ya que el chip cuesta 60€ cada 15 días. Por este motivo, hay muchísimos grupos de personas que están haciendo haciendo que el Ministerio de Sanidad se de cuenta de su verdadera necesidad y puedan apoyar financiando algún tipo de ayuda, porque su uso es verdaderamente útil y necesario.

Para más información aquí os dejo el enlace de la página oficial de dicho sistema, donde podréis obtener toda la informacion, videos, imágenes, etc. www.freestylelibre.es

Yo lo he estado probando una temporada y me ha ido genial. ¡Probarlo, y no os arrepentiréis!